Aprendizaje cooperativo: teoría y práctica

Es difícil encontrar un documento que conjugue teoría y práctica de un tema tan amplio como es este del APRENDIZAJE COOPERATIVO, pero hoy ¡lo encontré!
Así que mi breve entrada de hoy... es para dejaros esta recomendación.
Plantear un escenario de cooperación en el aula, ¡es un tema excelente para terminar tus estudios!
¿Lo intentas?

Fuente de imagen: http://pixabay.com/es/conectar-conexi%C3%B3n-cooperaci%C3%B3n-mano-316638/

Fuente: http://www.jrotero.org/files/file/LAB-DGAC.pdf

Normativa Vancouver

Pues la verdad que hasta hoy no había trabajado con esta normativa, porque es una forma de citar asociada generalmente a revistas médicas.
Pero hoy, escribiendo un artículo sobre la enseñanza de la estadística, me he tenido que enfrentar a revisar todo el documento y con minuciosidad sustituir las fuentes una por una.
He encontrado un documento en la red que me ha venido muy bien, así que os lo dejo aquí por si tenéis una experiencia como la mía de esta tarde.

Normativa Vancouver. Fuente: Fisterra

Fuente: http://pixabay.com/es/libro-los-libros-c%C3%ADrculo-rizado-2869/

Investigación en Educación Infantil

Con esta entrada incremento el repositorio de recursos útiles con un manual de la Universidad de Murcia (2014) que con el título "Investigación en  Educación Infantil para  la mejora educativa" nos acerca a distintos aspectos de la etapa de Educación Infantil que pueden ser de enorme interés en la elaboración de tu TFG o TFM referidos a esta etapa.
¿Nos cuenta qué te ha parecido?

Fuente: http://libros.um.es/editum/catalog/book/1141

Estudio de caso

El estudio de caso es una metodología de investigación que puede ser muy interesante para un TFG o TFM.

Os quiero acercar hoy a un artículo recientemente publicado (septiembre de 2014) en la Revista Edutec, con el título EL USO DE HERRAMIENTAS 2.0 COMO RECURSOS INNOVADORES EN EL APRENDIZAJE DE NIÑOS Y NIÑAS EN EDUCACIÓN INFANTIL. UN ESTUDIO DE CASO DE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN.

Resumen: Estudio de caso en el uso de herramientas 2.0 en el aula de Educación Infantil. Como objetivo se planteó conocer la eficacia de estas herramientas, y, por consiguiente de las TIC, en el aprendizaje de los niños y niñas de Educación Infantil y de cómo éstas proporcionan una serie de pautas acerca de cómo innovar. El modelo de intervención se ha fundamentado en la investigación-acción, y por lo tanto en el paradigma de lo cualitativo, siendo la rúbrica de evaluación el instrumento de recogida de datos siguiendo el modelo de pretest-postest. A partir del análisis descrito, se presenta un proyecto para el desarrollo de buenas prácticas TIC en el aula, describiendo las etapas, acciones y mecanismos de revisión y mejora. 

Os recomiendo que le echéis un ojo, porque es muy interesante y aporta una buena exposición de la realización de una investigación-acción en un aula real.

Referencias online:

Martínez Carazo, P. C. (2011). El método de estudio de caso estrategia metodológica de la investigación científica. Revista científica Pensamiento y Gestión, (20).

 

Yacuzzi, E. (2005). El estudio de caso como metodología de investigación: teoría, mecanismos causales, validación (No. 296). Serie Documentos de Trabajo, Universidad del CEMA: Área: negocios.

 

Biblioteca online de tecnología educativa

Otra semana más de curso ¡me está costando recuperar el ritmo de trabajo!
Pero no quiero dejar de acercaros a cosas que pueden ser de utilidad para vuestros TFG y TFM. Hoy una biblioteca de recursos, artículos, manuales, ... ¡súper completa!

Fuente: http://craig.com.ar/biblioteca/index.html

Un punto de apoyo para construir

Para titular la entrada de hoy... no sabía qué poner para hablaros del vídeo que quiero acompañar, porque son cinco minutos de lección de humanidad, de respeto, de escuela, de compañeros, de aprendizaje, de... SUEÑOS, de cómo tenemos tanta responsabilidad de dar impulso a los chavales para que ellos construyan sus sueños y tengan emoción para alcanzarlos.
Quizá no es un tema del que se pueda hacer un TFG ni un TFM porque no se puede medir, ni valorar HOY, pero quiero compartir porque me parece una enseñanza para vosotros mañana.

Fuente: http://www.youtube.com/watch?v=R9rLslyqsBM

Corresponsabilidad

¿Educar es cosa del colegio? o ¿cosa de familia?
Personalmente creo que es cosa de todos, compartir la responsabilidad de la educación y formación de los pequeños, sería una tarea mucho más linda y efectiva si todos pusiésemos un poco de nuestra parte.
Y... vamos a situarnos con la investigación, ¿un trabajo donde podemos incrementar la colaboración de las familias en las escuelas?
Sé que es complicado, porque la cotidianeidad muchas veces dificulta a los padres el tiempo libre en horario escolar, pero ¿por qué no intentarlo?
Os dejo un pequeño documento para comenzar:

Fuente: http://www.ceapa.es/sites/default/files/Documentos/22.pdf

Trabajar con LEGO

Hola!
Volvemos tras un descanso propio del periodo de vacaciones. Y es que este verano, me dejé el ordenador en casa, y me fuí a una zona libre de wifi y ondas similares. Así que... por aquí estamos de nuevo, pilas cargadas, y un montón de ideas renovadas para ayudar en la elaboración de tu TFG o tu TFM, ese final de tus estudios donde vas a poner en práctica, TODO lo que aprendiste y TODO lo que te gustaría aprender.
Este verano, he profundizado un poco más en el trabajo con las piezas de LEGO, ¡qué maravilla! y claro, lo que más me ha gustado es el trabajo con las matemáticas, pero, podéis hacer un montón de actividades durante todas las etapas: operaciones, representaciones, cálculos, ...
Aquí va mi selección de cositas para que vayáis profundizando un poco, y sobre todo ¡poniendo color a la actividad!

- Clase de LEGO: http://jmcalabu.blogs.upv.es/category/clase-de-lego/
- Matemáticas con LEGO:
http://auladeblanca.blogspot.com.es/2014/05/piezas-de-lego-y-matematicas.html
http://prezi.com/zo2aqesvxomx/las-matematicas-de-lego-version-extendida/
- Lego-máticas: http://gaussianos.com/lego-maticas/

- Pilar de la niñez: http://neuronetlearning.com/blog/es/legos-pilares-de-la-ninez-y-habilidades-matematicas/
- IDeas para el maestro: http://ideasparaelmaestro.blogspot.com.es/2013/11/lego-y-las-matematicas.html
- Multiplicar: http://aprendiendomatematicas.com/calculo/multiplicacion-con-lego/

 Y para terminar una infografía:

Fuente: http://www.edudemic.com/wp-content/uploads/2014/09/legos.jpg

Cómo citar medios digitales

Ya en entradas anteriores hemos dado alguna pauta para citar de forma correcta, pues aquí va una nueva entrega desde http://www.xarxatic.com/la-cita-de-medios-digitales-posts-tuits-videos-de-youtube-etc/, que nos facilitará la citación de medios digitales:



Fuente: http://www.xarxatic.com/la-cita-de-medios-digitales-posts-tuits-videos-de-youtube-etc/

Grandes y pequeños

Un potencial educativo que a mi parecer no se está utilizando es el trabajo con los mayores de la casa, ¿por qué los abuelos no participan más en las escuelas con todo lo que tienen por enseñarnos?
Hoy lo dejo como sugerencia de tema de trabajo en el TFG/TFM, y aporto los resultados de una investigación "Percepción en niños y adolescentes de las personas mayores" de C. Santamarina (2010).

Fuente: http://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/07/Percepci%C3%B3n-en-ni%C3%B1os-y-adolescentes-de-las-personas-mayores.pdf

Fuente: Pixabay