¿Quién había dicho que el trabajo con las familias era difícil?
Pues en este cole nos demuestran que cuando se quiere se puede, y si las cosas se hacen bien la cantidad de aprendizaje que se puede generar en una sesión de clase llenaría infinitos vasos de... esperanza, porque se pueden hacer cosas muy bonitas en los coles.
Este tipo de proyectos de aula donde se conjugan muchas cosas (lectura, compañerismo, respeto, imaginación...), pueden ser una buena iniciativa para un TFG, ¿te animas?
Fuente: http://menudaslecturas.wordpress.com/2014/04/30/pinoccio-manolito-bernal/
“Si un doctor, un abogado o un dentista tuviera a treinta personas o más en su oficina a la vez, todas con diferentes necesidades y algunas que no quieren estar allí y el doctor, abogado o dentista, sin ayuda, tuviera que tratarlos a todos con excelencia profesional durante diez meses, entonces podrían tener una idea de lo que es el trabajo del docente en el aula” “Chocolate Caliente para el Alma de los Maestros” Kathy A. Megyeri
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jueves, 8 de mayo de 2014
jueves, 30 de enero de 2014
Plan de lectura comprensiva
La lectura comprensiva, no es una necesidad únicamente desde áreas como la Lengua y la Literatura, sino de todas las que componen el currículo, y es que por ejemplo ¿cuántos alumnos/as tienen problemas al resolver situaciones matemáticas porque no comprenden lo que leen? o ¿no saben discriminar los datos?
Así una idea para un TFG/TFM puede ser la puesta en práctica y evaluación de un plan de lectura, conviene que comencéis por algo sencillito.
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| Fuente de la imagen: http://pixabay.com/static/uploads/photo/2013/02/25/16/58/reading-86070_640.jpg |
Referencias:
DISEÑO, APLICACIÓN Y EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA DE ACTIVIDADES DE FOMENTO DE LA LECTURA Y DINAMIZACIÓN DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR EN UN INSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
LA LECTURA Y LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
LA LECTURA COMPRENSIVA Y EL CURRÍCULUM ESCOLAR
LEER PARA COMPRENDER
CÓMO DISEÑAR ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN LECTORA
LECTURA Y COMPRENSIÓN ESCRITA
IDEAS Y RECURSOS PARA TRABAJAR EN EL AULA
lunes, 14 de enero de 2013
Leer de 0 a 7 años
¿Por qué es importante leer de 0 a 7 años?
Esta entrada nos dirige hacia un manual de Muñoz, B. y Anwandter, A. (2011)
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