En los últimos años el asunto de que los niños lleven "deberes" para casa ha sido motivo de debate y discusión en medios públicos, no únicamente académicos.
Mi reflexión acerca de este tema desde mi posición como profesora, madre e investigadora, siempre ha sido deberes sí, pero no como se plantean en ocasiones:
- tareas que no se han finalizado en clase y tienen que terminarse en casa,
- niños que no alcanzan determinados logros con ayuda del docente y se los dejan para casa, donde además estarán solos para ese desempeño,
- o incluso a veces se utilizan en modo "castigo" para los niños con conductas disruptivas durante las sesiones del colegio.
Este no es el planteamiento que creo conviene, sino las tareas de ruptura, de investigación, de indagación, ... tareas que lleven al niño a buscar solo o en compañía contenidos, a desarrollar destrezas creativas, ... sobre todo tareas que tengan un cierto grado de motivación extrínseca e intrínseca.
Considero que lo fundamental en este sentido es crear un hábito, pequeños tiempos dedicados a la tarea, rutinas temporales que en determinadas edades pueden ayudar a adquirir responsabilidades, y sobre todo motivación por aprender, tenemos que buscar tareas donde el objetivo sea aprender pero mucho más abiertas y creativas que otras, además pensando en la variedad, porque la situación de nuestros niños es muy distinta en el hogar (no obligar a utilizar pc si sabemos que las familias no tienen o no les parece bien su uso, no recoger objetos en lugares donde sabemos que será difícil lograrlo, flexibilizar tiempos de realización de acuerdo a calendarios, ... y adaptarnos a la realidad personal de cada uno de los niños).
Pero mi entrada es para dar algunas recomendaciones de investigaciones realizadas en este sentido, que puedan conducirnos a un TFG/TFM que pueda diseñar tareas, o medir el impacto que tienen estas tareas en el niño.¿Vamos a leer?
Referencias bibliográficas:
Lorenzo Torrecillas, J. J., Aguilar-Parra, J. M., Miguel, J., Campoy, F., & Alcaraz-Ibáñez, M. Deberes escolares: ventajas e inconvenientes: El eterno debate de las tareas para casa. EN EL ÁMBITO ESCOLAR, 109.
Fuente: https://formacionasunivep.com/Vcice/files/libros/LIBRO_VARIABLES.pdf#page=110
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Fuente: http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/unip/article/view/14433
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Fuente: https://www.tdx.cat/handle/10803/378368
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Fuente: http://www.revistadepsicologiayeducacion.es/pdf/20140902.pdf#page=47
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