Lo esencial es invisible a los ojos
Saint-Exupery
Saint-Exupery
La educación ha tratado al ámbito intelectual como protagonista principal, el cuerpo como protagonista secundario y las emociones las ha relegado a un tratamiento ‘informal’ y casi olvidado (Aranzábal,2012).
Cuando nacemos, somos seres globales que integramos nuestro cuerpo, mente y emociones. El desarrollo de cada uno de estos centros vitales, y el equilibrio entre ellos, será crucial para nuestra evolución y el desarrollo de diferentes actitudes, habilidades, competencias y valores de vida.
Bibliografía:
Álvarez, M. y otros (2001). Diseño y evaluación de programas de educación emocional. Barcelona:
Ciss praxis.
Argós, J.
(2006). Tejiendo emociones en la escuela infantil desde sus para qués, qués y
cómo. XXV Seminario interuniversitario de
teoría de la educación. Las emociones y la formación de la identidad humana,
Salamanca noviembre 2006.
Bisquerra, R. (2000). Educación Emocional y Bienestar. Barcelona: Praxis.
Bisquerra, R.
(2009). Psicopedagogía de las emociones.
Madrid: Síntesis.
Casacubierta,
D. (2000). Qué es una emoción.
Barcelona: Critica Filosofía.
Cuervo, A. y
Izzedin R. (2007). Tristeza, depresión y estrategias de autorregulación en los
niños. Tesis psicológicas, nº2,
35-47. Extraído de www.redalyc.org el 3 de enero
de 2012.
Damasio, A.
(2005). En busca de Spinoza. Neurología
de la emoción y los sentimientos. Barcelona: Crítica.
De Andrés, C.
(2005). La educación emocional en edades tempranas. Tendencias pedagógicas, Nº
10, 109-121.
Delors, J. (1996). La educación encierra un tesoro. Madrid: Santillana Ediciones
Unesco.
Ferrerós, M.L.
(1999). Abrázame mamá. Manual práctico de
cómo entender y actuar ante el desarrollo emocional infantil. Barcelona:
Tibidabo.
Gardner, H.
(2005). Inteligencias múltiples. La
teoría en la práctica. Barcelona: Paidós.
Goleman, D.
(2004). Inteligencia emocional.
Barcelona: Kairós.
González, M.P.
y otros (1998). Qué es la emoción.
Extraído el 8 de diciembre de 2011 de http://www.biopsychology.org/biopsicologia/articulos/que_es_la_emocion.htm
Martínez, E. (2006). Transmisión
de valores desde la educación emocional. Barcelona: Andamio.
Moreno, A. y
otros (2005). Sentir y pensar: programa
de inteligencia emocional para niños y niñas de 3 a 5 años. Madrid: Ed. SM.
INED21. Una escuela emocional está esperando
CEAPA. Cuentos para la educación emocional
CREA CON LAURA. Reconoce tus emociones
