Reggio Emilia

"En Reggio Emilia los artesanos y especialistas de diversas áreas van a los jardines infantiles a trabajar con los niños, enseñándoles los distintos materiales y técnicas. Así, los pequeños aprenden y experimentan, a partir de lo cual después pueden desarrollar sus propios proyectos de creación. Un punto importante es que los padres también se involucran, colaborando en varias de estas obras colectivas". Fuente: Eduquemos en la Red

"Esta metodología pretende crear ricas atmósferas y ricos procesos de cambios y desarrollos dando lugar a una de tantas posibilidades y situaciones de aprendizaje que todos los niños han de experimentar para que el adulto comience a distinguir los diferentes roles que se desempeñan en el grupo y la relación entre ellos". Fuente: Educación Alternativa

Fuentes:

• Malaguzzi, L. (2001). La educación infantil de Reggio Emilia. Barcelona : Rosa Sensat.

López, S. (2012). Documentar en la escuela infantil: del modelo educativo al contexto de actuación. Trabajo inédito. Universidad de Cantabria Grisales, P.A. (2011). Construyendo un camino de la mano con la infanciaexperiencia de una maestra en un jardín inspirado en la filosofía Reggio Emilia. Tarbiya: Revista de investigación e innovación educativa, Nº 42 , 135-141 Fuente: http://vps.earlychildhoodmagazine.org/es/epi36_el-reto-de-la-evaluacion-llevando-a-escala-el-enfoque-reggio-emilia-en-los-ee-uu/

Para ampliar:
Hernando, A. (2015) Reggio Emilia y la conquista del espacio educativo: http://reevo.org/columna/reggio-emilia-y-la-conquista-del-espacio-educativo/