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Con los más pequeños de la escuela:
Carrascosa, S. (2010). Las matemáticas en los niños/As de 3 a 6 años. Revista Digital Enfoques Educativos, 71, 45-54.
Lahoza, L. (2010). Pensamiento lógico-matemático en educación infantil. Revista Arista digital, 26
Y si utilizamos las TIC:
Berciano, A. y Murciego, J. (2009). Un caso particular de utilización de nuevas tecnologías en educación primaria: el ábaco. Jornadas Internacionales de Didáctica de las Matemáticas en Ingeniería. UPM. Recuperado de: http://www2.caminos.upm.es/departamentos/matematicas/Fdistancia/MAIC/CONGRESOS/JORNADAS%201/108%20abaco2.pdf
Otros ejemplos digitales: https://sites.google.com/site/materialdidacticoparampcl/el-abaco
O utilizando Scratch con el Soroban:
http://scratch.mit.edu/projects/38235946/
Pero también podemos enfocarlo desde un punto de vista del desarrollo cognitivo
Otros ejemplos digitales: https://sites.google.com/site/materialdidacticoparampcl/el-abaco
O utilizando Scratch con el Soroban:
http://scratch.mit.edu/projects/38235946/
Pero también podemos enfocarlo desde un punto de vista del desarrollo cognitivo
LAS HABILIDADES, Á. E.
(2005). IMPACTO DEL APRENDIZAJE DE ARITMÉTICA MENTAL CON ÁBACO EN LAS HABILIDADES COGNITIVAS DE LOS NIÑOS.
Y con estudiantes con discapacidad visual:
Algunas posibilidades didácticas:
Boggan, M., Harper, S., & Whitmire, A. (2010). Using manipulatives to teach elementary mathematics. Journal of Instructional Pedagogies, 3(1), 1-10.
López, S. (2008). Ábaco. Unión. Revista Iberoamericana de Educación Matemática, pp. 153 – 156
Gera, M., & Kaur, J. (2014). Theme-Role of Abacus learning in Mathematics. International Journal Of Multidisciplinary Approach & Studies, 1(5), 360-365.
Tarim, K. (2009). The effects of cooperative learning on preschoolers’ mathematics problem-solving ability. Educational studies in mathematics, 72(3), 325-340.
